¡ÚLTIMO DÍA DE COLE!

¡Buenos días! 
Parecía tan lejano y ya está aquí, acabamos el curso y, sin duda, el trimestre más loco y extraordinario que nunca hayamos vivido. Al principio todo parecía muuuy complicado pero ¿sabéis una cosa? cuando las cosas se ponen difíciles, nos damos cuenta de que somos más valientes de lo que creemos y mucho más fuertes de lo que parecemos. 

Ha sido un placer ser vuestra "seño" estos meses. 

Tenéis una sorpresa de despedida en el grupo de whatsapp.

Disfrutad de las vacaciones y cuidaos mucho.

Un abrazo enorme

Isabel

Tareas: jueves, 18 de junio

LENGUA

Vamos a repasar la unidad jugando:

Adverbios de lugar y tiempo: pincha aquí para entrar al juego.
(Aplasta los topos en los que aparezca un adverbio de tiempo).

Uso de "ll": pincha aquí para entrar al juego.
(Escribe la palabra correspondiente siguiendo las pistas. Marca las letras para formar la palabra).

Las siglas y abreviaturas: pincha aquí para entrar al juego. 
(Relaciona cada palabra con su abreviatura).

EMOCIONES

¿Habéis jugado alguna vez a un juego tradicional? Son los de siempre y, la mayoría de  veces, los más divertidos. Se me ocurren los siguientes:

- Saltar a la comba
- El escondite
- El juego de las sillas
- El pañuelo
- La gallinita ciega
- Las canicas

¿Conocéis alguno más? 

Apuesto a que sí.

La tarea de hoy consiste en preguntar a un adulto de tu familia (mamá, papá, abuelo, abuela) a qué juegos solían ellos jugar cuando tenían tu edad. Siéntate y habla con ellos, seguro que descubres algún juego súper divertido al que nunca has jugado.

OPCIONAL:
Escribe en un papel el nombre del juego, cómo se juega y sus reglas. No olvides decir quién te lo ha contado. También puedes hacer un dibujo, si así lo deseas. 

Una vez hecho, envíalo a mi correo.

OBLIGATORIO:
¡Juega al que más te guste y diviértete!

MATEMÁTICAS

Me pregunto cuál es el color de camiseta/camisa que más se utiliza en Lorca. ¿Podríais realizar una tabla de frecuencias junto con un gráfico de barras para sacarme de dudas? Y por supuesto, indica cuál es la moda.

¿Cómo hacerlo?

- Lo primero que tenéis que pensar es cuáles van a ser las variables. Os doy una pista, deben ser cualitativas.

-Una vez que tengáis unas cinco variables pasaréis a hacer el recuento. 
-¿Cómo hacer el recuento? Podéis hacerlo mirando por la ventana de vuestra casa o cuando salgáis a la calle. 

Tareas: miércoles, 17 de junio

MATEMÁTICAS 

¡Hola chicos y chicas! Sé que estáis cansados pero... ¡solo quedan tres días! Vamos con ánimo que las vacaciones están muy cerca.
Hoy vamos a ver Experimentos aleatorios y probabilidad, es el último punto de Matemáticas y terminamos el libro. 
Para hacer la tarea sigue los siguientes pasos:

1º Pincha aquí para escuchar la explicación.

2º Como ya habéis entregado los libros, os dejo los ejercicios en este documento (pincha aquí).

 

Tareas: martes, 16 de junio

LENGUA

¡Buenos días! Hoy vamos a ver El uso de "ll" y Las siglas y las abreviaturas. Para realizar la tarea, solo tenéis que seguir los pasos:

1º Abre tu libro por la página 208 y lee las normas de uso de la "ll".

Escribimos con “ll”:

- Las palabras y los diminutivos que terminan en –illo o –illa.

(Tortilla  /  Cochinillo)

- Las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo- o llu-:

(Llave   /   lleno   /   llorar   /   lluvia)

2º Realiza el ejercicio 16 de esta misma página.

3º Ve a la página 209 lee el esquema de Las siglas y las abreviaturas.

4º Haz el ejercicio 20 de esa misma página.

MATEMÁTICAS

Continuamos con el Gráfico de sectores. Este tipo de gráfico os va a resultar muy fácil, ya que ya habéis visto las fracciones, así que solo tenéis que abrir este documento (pinchando aquí) para ver la explicación y realizar el ejercicio 11 de la página 206.

Tareas: lunes, 15 de junio

LENGUA

¡Buenos días! Ahora sí que sí, comienza la cuenta atrás, la última semana del curso. ¡Vamos a por ella!

Hoy vamos a ver los ADVERBIOS DE LUGAR Y DE TIEMPO. Para ello vais a leer y aprender este esquema:

Los adverbios de lugar responden a la pregunta ¿dónde?

Mi gata Luna duerme encima del sofá (¿Dónde duerme mi gata Luna? Encima del sofá)

Encima es un adverbio de lugar. Otros adverbios de lugar son:

aquí, allí, ahí, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, detrás, atrás, abajo, arriba

Los adverbios de tiempo responden a la pregunta ¿cuándo?

Pedro tiene un examen mañana. (¿Cuándo tiene Pedro un examen? Mañana)

Mañana es un adverbio de tiempo. Otros adverbios de tiempo son:

Antes, después, pronto, tarde, enseguida, ayer, hoy, mañana, anoche, siempre, nunca, jamás, aún todavía

Ahora, id a la página 206 y lees el esquema Adverbios de lugar y de tiempo y realizad los ejercicios 10 y 13 de la página 207.

Tareas: viernes, 12 de junio

MATEMÁTICAS

¡Buenos días! Terminamos la semana con gráficos de líneas y pictogramas. Para ello, sigue los siguientes pasos:

1º Escucha la explicación sobre cómo interpretar gráficos de líneas pinchando aquí.

2º Abre tu libro por la página 204 y haz el ejercicio 6.

3º Escucha la explicación sobre cómo interpretar pictogramas pinchando aquí.

4º  Abre tu libro por la página 205 y haz el ejercicio 8.

LENGUA

Comenzamos la unidad 12 ¿Y tú qué opinas?, la última de este curso.

¿Qué es lo que vamos a ver?

- Adverbios de lugar y de tiempo

- El uso de "ll"

- Las siglas y las abreviaturas 

Tarea:

- Realiza la portada de la unidad

- Comprensión lectora, página 202/203. Una vez leído el texto, haz el ejercicio 3.

Tareas: jueves, 11 de junio

LENGUA

¡Buenos días! En la esta hora de Lengua vamos a repasar todo lo aprendido en la unidad 11. Para ello, solo tenéis que pinchar aquí y realizar los ejercicios de repaso.

EMOCIONES

La autoestima

¿Qué es? Es la valoración que una persona hace de sí misma. 

Cuando la valoración es negativa 😟 (no soy capaz, soy torpe, no se me da bien...) se dice que tenemos la autoestima baja, ya que los pensamientos que tenemos sobre nosotros no son muy buenos. 

Pero cuando la valoración es positiva 😄(soy capaz de todo, soy inteligente, confío en mí) se dice que la autoestima es alta. 

Y vosotros y vosotras, ¿cómo tenéis la autoestima? Permitidme deciros que habéis demostrado todas estas semanas lo fuertes y trabajadores que sois. Os habéis adaptado a las circunstancias como auténticos campeones y eso es de auténticos valientes.

La tarea de esta semana para trabajar las emociones trata de preguntarle a vuestros familiares qué cualidades positivas creen que os definen (os doy alguna idea: generoso, simpático, alegre, responsable, honesto, amable, etcétera...). 

Tarea:

Pide a los miembros de tu familia, amigos, vecinos (a quien tu quieras) que digan alguna cualidad positiva sobre ti. Escribe en un papel todo lo que te dicen junto con el nombre de la persona que te lo ha dicho. Cuando lo tengas acabado, léelo en voz alta, verás todas las cosas buenas que opinan de ti. 

MATEMÁTICAS

Continuamos con la tabla de frecuencias y el gráfico de barras. Para realizar la tarea, sigue los pasos:

1º Abre tu libro por la página 203

2º Escucha la explicación pinchando aquí.

3º Realiza el ejercicio nº 4.